👧🏻「今天沒有美術課，你們可以早一點來接我」
一大早，童童邊整理書包邊跟我說道
一聽到童童這樣講，我立刻察覺到有異狀
平時放學都跟我們要求要越晚接越好的童童
竟然開口要我們早一點接她
我們也沒有收到老師的停課通知
事有蹊蹺，童童肯定在說謊！
礙於早上要忙出門
我先暫時沒有回應她
——出門——
跟童童走路去學校的時候
是我跟她的專屬時光
在約10分鐘的路程
我們會好好的談心
開啟美好的一天
於是趁這個很有連結的時刻 （👈🏻這很重要）
我延續她的話題
👩🏻「妳說今天沒有美術課嗎？」
👧🏻「對呀」
👩🏻「為什麼呀？」
👧🏻「因為…那個老師…%@！$/@」
👩🏻「什麼？」
👧🏻「老師$:&,/&;$」她很含糊的跟我解釋著
👩🏻「妳是不是不想上美術課，所以跟我說沒課呀？」
 
我用一個溫柔且接納的口氣詢問童童
這也是我早上不急著處理的原因之一
除了希望能在一個很有連結的時刻外
也要避免一開始知道她說謊時，所產生的焦慮與生氣
會變得很著急想要處理這件事情
一不小心用詞、口氣都會變調
變成在質問她
 
👩🏻「妳是不是不想上美術課，所以跟我說沒課呀？」
👧🏻「對」她露出這樣的表情看著我
👩🏻「哦～可以跟我說什麼原因不想上美術課嗎？」
👧🏻「美術課很久欸！而且還要洗手，超麻煩的！」
👩🏻「妳覺得美術課很久，是因為想要跟同學玩嗎？」
👧🏻「對啊！那個OOO都可以不用上，一直玩」
👩🏻「妳很羨慕他，是嗎？」
👧🏻「對呀」
👩🏻「那生態課也一樣很久呀，怎麼沒聽妳說過呢？」
👧🏻「生態課很好玩呀！美術課不好玩」
👩🏻「妳說要洗手很麻煩，那剪貼呢？妳不是很喜歡剪貼嗎？」
👧🏻「剪貼不是美術課，是大教室的工作啦」
👩🏻「所以妳是覺得美術課不好玩，覺得要上很久，也覺得很麻煩」
👩🏻「妳很不想上美術課，是嗎？」
👧🏻「對」
 
我再次跟童童核對這件事
確保我沒有誤會她的意思
 
👩🏻「哦～好」
👩🏻「謝謝妳願意誠實告訴我，這很不容易」
👩🏻「我也知道妳的想法了
 
因為美術課妳有說要上，我們先把它上完
之後再跟媽咪一起討論還要不要繼續上」
 
👧🏻「好吧」
在我們的書《正向教養1000天真實生活》中有提到
其實孩子說謊是一件值得開心的事
代表他的邏輯思考、想像力已經升級了
童童清楚知道，說謊可以逃避她不喜歡的事
她清楚知道，說謊可以避免我們的責罵
她清楚知道說謊，能帶給她什麼樣的好處
這是沒有因果概念的孩子做不到的事
而面對說謊的孩子
即時我們打他、罵他、處罰他
仍舊很難阻止他再次說謊
很有可能會讓他開始思考
該如何編更好的謊來欺騙我們
我就是這樣的孩子
我小時候很愛說謊，也很會說謊
每次被抓到時，心裡想的就是下一次該如何改善我的謊言
才不會被識破、被處罰
於是在一次又一次的處罰之下
我學到了更厲害的說謊技巧
 
我不希望童童成為這樣的孩子
因為跟我們說實話無法被諒解，所以選擇說謊
因為跟我們說實話會被處罰，所以選擇說謊
因此即便她今天確實說謊了
我也要讓她知道
我很佩服她有承認的勇氣
我更謝謝她願意誠實告訴我
 
最重要的
她可以很放心的跟我們說她的心裡話
不會被處罰、不會被責罵
 
因為我們會帶著接納的心
試著去了解、去同理，與她商量討論
我們能一起建立
一段無話不談的親子關係🥰